校长安排当班主任, 年轻教师果断拒绝: 为了几两碎银子, 不值得

马上开学了，各学校陆续准备开学的各种事宜，教师资源的分配直接关系到教学成绩和育人质量，无疑是重中之重，而班主任人选问题又是教师资源分配的优先事项。

按理说，在班主任的安排问题上，应该是能者居上，并且谁被选上了会倍感自豪，但是实际上，现在很多教师根本不愿接这个茬。

这不，某中学教师群里就发生了这样一幕：

校长在群里通知某老师，下学期由他（她）担任7年级2班的班主任。没成想消息刚发出去，对方当着众多老师的面，干脆利落的就把这个光荣的“任务”给拒绝了。

这位老师说，他（她）知道班主任的工作非常锻炼人，对学校和学生也都极其重要，非常感谢学校能给他（她）这个机会，但是经过认真思考，他（她）认为自己现阶段不适合承担班主任工作。理由是：

班主任需要处理复杂的学生问题、调解家校关系、组织班级活动等，需要非常丰富的经验和智慧。他（她）作为一名新老师，目前还欠缺经验，无法像那些经验丰富的老师们那么游刃有余，还是先给前辈们当助手，学习班级管理经验吧。

以前遇到老师对学校安排有异议的情况，当事老师一般都会先私信表达一下自己的意见。校长是万万没想到，现在的年轻老师都这么“勇”，直接就在群里“否”了学校的安排。当时群里的气氛曾一度非常尴尬，可那名老师始终坚持暂时不担任班主任，学校也没办法，只好另择他人。

可事情还没有完，那名事后直接将这段截图发到网上，并说明了自己不愿意当班主任的真实理由：管严了，学生受不了，不理解的家长会投诉；管松了，良心过不去，届时交不了差。班主任就是左右为难、动辄得咎的工作，为了学生奉献一切还不讨好，犯不着为了几两碎银子，把自己架在火上烤。

这一发不打紧，评论区里炸锅了，支持者与反对者展开了激烈的交锋。

支持这位老师的大多数都是同行，他们都理解这位老师的做法，并佩服他（她）的勇气，他们都认为现在教师越来越难当了，尤其是班主任，就是受气包，费心费力还动不动受到学生、家长的投诉举报，甚至是诬告，还是尽量不要担任班主任为好。

反对他（她）的则以家长为主，他们觉得这位老师拈轻怕重，没有责任心，认为这样的人不应该存在教师队伍里，主管部门应该强化教师的选拔和管理，由合格的教师负责教书育人。

此事件背后，折射了当下教师群体的集体困境：管了吧，吃力不讨好；看开了“佛系”一些吧，又说没责任心。而这种局面的更深层次原因，是教育管理机制的问题。

按理说，现在教师整体的教育水平稳步提高，管理也日趋职业化，老师的工作应该更加轻松、有序才对。但是实际上，随着社会和教育环境的复杂化，现在锁在教师身上的枷锁反而越来越多了，除了本职的，还有很多非教学任务，简直是无限责任的“保姆”。在长期的高强度工作下，数教师的身心健康状况普遍堪忧。

与此同时，学生和家长的维权意识加强，但凡觉得老师有不对的地方或者“看不顺眼”，就投诉举报。主管部门又往往在未经辨别的情况下，对当事老师展开粗暴的调查，甚至为了息事宁人，选择让老师“背锅”。

这把老师们弄得身心疲惫，觉得自己的付出没有得到应有的肯定和回报，逐渐的就“摆烂”，不再想做“春蚕”和“蜡烛”了。

要想解决这种困境，需要改善教师的职业环境，在提高对教师职业水平要求的同时，也应该保护教师免受不必要的干扰和误解，让他们可以安心的教书育人。

对于这件事情，你怎么看？欢迎留言评论。